归因引导的最一般原则是（）。

单项选择题我国学者认为，心理健康最本质的内涵是（）。

A.没有心理障碍和疾病
B.高效而满意的心理状态
C.积极发展的心理状态
D.基本心理活动的过程内容完整

单项选择题下列关于莫瑞的需要理论的叙述不正确的是（）。

A.人类有12种生物性需要和28种非生物性的需要
B.每个人不一定同时都存在着各种需要
C.有的人可能只体验到其中几种需要
D.需要仅仅取决于自身的因素

单项选择题下列关于归因对人际关系的影响叙述不正确的是（）。

A.归因能影响人们对人际关系的认知和态度
B.正确的归因可以避免社会交往中归因偏见和归因误差
C.归因偏差不会对人际关系产生不利影响
D.学会换位思考有利于正确归因

单项选择题在学校教育中，对于学生而言，最重要的环境信息就是来自于（）。

A.课堂表现
B.同学的反馈
C.教师的反馈
D.考试分析

单项选择题下列属于引起挫折的自然因素的是（）。

A.地震
B.政治
C.风俗
D.宗教

单项选择题焦虑属于挫折含义中的（）。

A.挫折情境
B.挫折认知
C.挫折行为
D.挫折后果

单项选择题下列不属于影响教育工作者自我效能感形成的学校因素的是（）。

A.学校环境
B.学校氛围
C.教师的人际关系
D.社会文化背景

单项选择题因果图式是（）提出的一个概念，它指的是归因者关于事物之间因果关系的一种信念。

A.罗特
B.凯利
C.琼斯
D.维纳

单项选择题根据凯利的三度归因理论，下列可以归因于行动者的是（）。

A.一致性高、一贯性高、特异性髙
B.一致性低、一贯性低、特异性高
C.一致性低、一贯性高、特异性低
D.一致性低、一贯性低、特异性低

单项选择题个体以一种否定、负性、冷漠、过度疏远的消极态度来对待服务对象，这种职业倦怠是（）。

A.情感枯竭
B.去人性化
C.低成就感
D.消极怠工