问答题设计一个提高青少年道德认识的活动。
问答题依据科尔伯格的儿童道德认知发展阶段理论,青少年的道德判断处于哪一阶段,如何根据这一段青少年道德认知发展的特点开展道德教育?
问答题如何培养青少年的道德意志与道德行为?
问答题如何培养青少年的道德情感?
问答题如何培养与提高青少年的道德认识?
问答题品德形成的实质、过程与一般条件是什么?
问答题什么是品德?心理结构有哪些方面?
判断题青少年的知、情、意、行是统一的。
判断题儿童的道德认知发展是从自律走向他律。
判断题道德教育应该依据道德认识、道德情感、道德意志、道德行为顺序而展开。
判断题品德是道德认识、道德情感、道德意志、道德行为的组合。
判断题道德是品德的表现形式。
填空题科尔伯格将习俗水平的道德判断分为()和()两个个阶段。
填空题皮亚杰将儿童的道德认知发展分为自我中心阶段、权威阶段、()和()四个阶段。
填空题品德形成的一般条件包括()、()个人原有的信念社会道德环境强化与惩罚等。