判断题“惩罚也是一种教育”的观点是对的，因为通过“惩罚”的教育，可以让学生体验和学会承担造成过失的责任。
判断题学校德育管理的根本目的，就是通过建立和健全各项规章制度，以规范学生的行为。
判断题教师应该努力消除教学过程中存在许多不确定性因素。
判断题对教师实行“开发管理”，是学校育人功能的一种表现形式。
判断题以“个体需要模式”调动教师的积极性，就是要满足教师的需要。
