“惩罚也是一种教育”的观点是对的，因为通过“惩罚”的教育，可以让学生体验和学会承担造成过失的责任。

判断题学校德育管理的根本目的，就是通过建立和健全各项规章制度，以规范学生的行为。

判断题教师应该努力消除教学过程中存在许多不确定性因素。

判断题对教师实行“开发管理”，是学校育人功能的一种表现形式。

判断题以“个体需要模式”调动教师的积极性，就是要满足教师的需要。

判断题学校公共关系的行为主体是社会组织——学校。

判断题学校公共关系工作的目标是塑造学校形象。

判断题校园文化的构成，包括制度文化、精神文化、物质文化等部分。

判断题因为校长是学校的法人代表，所以学校一切事务都必须由校长决定。

判断题现代社会的每个主要问题，分析到最后，总是一个管理的问题。

判断题管理起源于工业时代。

多项选择题一个良好的领导班子主要应具有的素质包括（）。

A.富有战略头脑和政策头脑
B.团结合作；精简干练
C.各种人员素质结构合理
D.有权威
E.作风民主，支持群众参与监督和管理

多项选择题影响领导者领导方式的因素有（）。

A.领导者自身的特点
B.教职工的特点
C.工作的特点
D.组织结构
E.职权的合法性

单项选择题（）是一种领导者完全或大部分放弃职责而任下级各行其是，各自为政的一种领导方式。

A.专断型领导方式
B.民主型领导方式
C.权变型领导方式
D.放任型领导方式

单项选择题（）是一种领导者唯我独尊，强调高度集中统一的领导方式。

A.专断型领导方式
B.民主型领导方式
C.权变型领导方式
D.放任型领导方式

单项选择题制约领导者影响力的主客观因素不包括（）。

A.职权的合法性
B.工作的年限
C.领导者的个性条件
D.被领导者的相关性