判断题形成性评价也称“教学前评价”,一般是指在某项教学活动开始之前对学生的知识、技能以及情感等状况进行的预测。
判断题建构主义理论不仅是信息技术教育应用的重要理论基础,也是当前我国新一轮课程改革的主要指导思想
判断题在教学活动过程中所采用的媒体被称为教学媒体。
判断题《中小学教师教育技术能力标准》对教学人员的教育技术能力从四个方面进行定义,分别是:意识与态度、知识与技能、应用与创新和社会责任
判断题表格里面可以输入文字,不能插入图形(对象)、公式
判断题建构主义学习理论主要代表人物是皮亚杰、维果期基和乔纳森等。
判断题课件开发的一般流程,第一步要做的是素材准备:准备好多媒体素材,如文本、图形、图像、动画、音频和视频等
判断题教学媒体可以分为非投影视觉媒体、投影视觉媒体、听觉媒体、视听觉媒体和综合媒体等类
判断题在填写搜索关键词时,AND(与)用“&”来表示;OR(或)用“!”来表示;NOT(非)用“|”来表示
判断题对于资源库中不存在的资源,以及用户常用的特殊资源,用户可以建立自己的特色资源库,以便日后反复调用,但是不能编辑
判断题启发式策略、随机进入策略、抛锚策略、自我反馈策略、讨论策略、竞争策略、协同策略、伙伴策略、角色扮演策略等都属于自主学习策略
判断题小组合作学习的局限性组织工作有一定难度,教学进度不容易控制
判断题班级授课制中,教师备课一般要做好下列工作:备教材,备学生,备教法
判断题非自由点:包括交点、中点、等分点、直线上的点、圆心、坐标系上的点等
判断题DSC的文字、符号、公式被设计为统一的“字符”,同时选中文字、公式、符号后,设置文字的字体和颜色,公式、符号依然保持原来的字体和颜色