语文课程评价交流功能是指教师应将自己对学生的评价告诉学生，而不是秘而不宣。

判断题应重视评价的甄别、选拔、评优的功能，弱化评价的激励和调节的功能。

判断题写作就是写文章，学生的写作与作家的写作和成人的写作没有实质性的不同。

单项选择题下列关于作文教学的说法错误的是（）。

A.作文教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，易于表达
B.要引导学生在作文中说真话、实话、心里话，不要说假话、空话、套话
C.作文教学中应鼓励学生展开想象和幻想，鼓励写想象中的事物
D.因为学生年龄小，所以要多些命题作文，少让学生自主命题

单项选择题到小学第三学段，学生要学写（）。

A.记叙文
B.议论文
C.说明文
D.读书笔记和常见应用文

单项选择题到小学第三学段，课内习作每学年16次左右，40分钟能完成不少于（）的习作。

单项选择题改写对提高学生的（）能力有很大的帮助。

A.想象能力
B.理解能力
C.概括能力
D.阅读能力

单项选择题下面说法中哪个是正确？（）

A.口语交际教学应贯穿于语文教学的各个环节
B.小学识字教学的主要形式是集中识字
C.备课就是要解决“教什么”的问题
D.汉语拼音教学的重点是学会整体认读音节和三拼法

单项选择题阅读教学侧重于培养学生的（）。

A.想象能力
B.理解能力
C.表达能力
D.思维能力

单项选择题小学生一般从（）年级开始练写钢笔字。

A.一年级
B.二年级
C.三年级
D.四年级

判断题小学汉语拼音教学的任务主要是在低年级集中完成的。

判断题阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。

判断题阅读评价要综合考察学生阅读过程中的感受、体验、理解和价值取向，同时还要考察学生对语法、修辞知识的掌握。

判断题小学语文教材的编写，主要是以思想教育的内容来组合排列的。

判断题阅读教学要注意体现年段特点，低年级以词句教学为重点，中年级以段的教学为重点，高年级以篇的教学为重点。

判断题识字包括“会认”和“学会”两种不同的要求，会认的字只要求读字音，考试时只考读音。