A.分化抑制B.前摄抑制C.延缓抑制D.倒摄抑制
单项选择题学生小雨利用寒假时间到老人院参加义工活动,又听说有免费的读书交流活动,考虑到寒假的时间,小雨决定参加一个,但具体参加哪一个,小雨无法决定,两个都想参加,此时小雨参加活动的动机冲突属于()。
A.多重趋避冲突B.趋避冲突C.双趋冲突D.双避冲突
单项选择题概念性知识对人们的生活与学习有着重要作用,其中,学习“气温”“降水”等概念后才能学习“气候”概念,体现了概念性知识()。
A.可以预测未来B.是构成新的更为复杂知识的基础C.可以减轻人们记忆负担D.是一种较为具体有组织的知识表现
单项选择题老师问学生一个急转弯“两对父子去买帽子,为什么只买了三顶帽子”,同学们思考了很久,也想不出为什么,同学们解决问题受到了()的影响。
A.功能固着B.原型启发C.心理定势D.动机强度
单项选择题始于2000年朱永新教授的倡导,以教师发展为起点,以六大行动为途径,以帮助新教育共同体成员过一种幸福完整的教育生活为目的的教育实验是()。
A.新教育实验B.素质教育实验C.生命实践教育实验D.新课改实验
单项选择题在讲述勾股定理时,老师让学生用自己的话表述出勾股定理的意思。这一任务对应的认知要求是()。
A.知识B.领会C.运用D.分析
单项选择题课堂上对老师的要求较高,老师除了要上好自己的课以外,还要关注上课的情况和学生的积极性,这种维持课堂管理的体系属于()。
A.明察秋毫B.一心多用C.关心个体D.变换管理
判断题“教育能够干什么”指的是教育的功能。
判断题在近代教育史上,夸美纽斯首次试图把教育学建立在心理学和哲学的基础之上。
单项选择题下列选项中,属于皮格马利翁效应的是()。
A.读一年级的小华成绩比较差,由于受到王老师的表扬和鼓励,成绩逐渐好转B.读二年级的小李,学习刻苦认真,所以成绩一直名列前茅C.刘老师十分热爱自己的教学工作,经常耐心辅导班里成绩差的学生D.小淑上课睡觉,被班主任点名
单项选择题王莉刚毕业走上教师的工作岗位,平时工作中积极向年长的教师请教,虚心学习,她坚定的认为只要钻研教学,多了解学生就能提高学生的学业成绩,并因此以最大的热情投入到教育教学活动中,这说明王莉老师的()较好。
A.教学效能感B.教学认知能力C.教学操作能力D.教学应变能力
判断题“有教无类”是孔子的办学方针,是孔子教育实践和教育理论的重要组成部分。“有教无类”中的“类”指的是榜样。
单项选择题认为“教育是一个演进过程,课程目标反映的应是此过程的方向的性质,而不是此过程的某些阶段的或外部东西的性质”的教学目标取向是()。
A.行为性目标B.生成性目标C.表现性目标D.普遍性目标
判断题我国最早的一部教育学著作是《论语》。
单项选择题在开学之初,心理健康老师根据不同学生的心理发展特点,开设了多个主题的心理课程,以培养学生的自理能力,让他们认识自己和接纳自己,这体现出心理健康教育具有()。
A.针对性B.素养性C.全体性D.指导性
判断题教育民主化主要是指教育机会的均等,但师生关系却不能提倡民主化,教师是传授者、管理者,学生只能是被管理者。