A.多重趋避冲突B.趋避冲突C.双趋冲突D.双避冲突学生小雨利用寒假时间到老人院参加义工活动，又听说有免费的读……

单项选择题概念性知识对人们的生活与学习有着重要作用，其中，学习“气温”“降水”等概念后才能学习“气候”概念，体现了概念性知识（）。

A.可以预测未来
B.是构成新的更为复杂知识的基础
C.可以减轻人们记忆负担
D.是一种较为具体有组织的知识表现

单项选择题老师问学生一个急转弯“两对父子去买帽子，为什么只买了三顶帽子”，同学们思考了很久，也想不出为什么，同学们解决问题受到了（）的影响。

A.功能固着
B.原型启发
C.心理定势
D.动机强度

单项选择题始于2000年朱永新教授的倡导，以教师发展为起点，以六大行动为途径，以帮助新教育共同体成员过一种幸福完整的教育生活为目的的教育实验是（）。

A.新教育实验
B.素质教育实验
C.生命实践教育实验
D.新课改实验

单项选择题在讲述勾股定理时，老师让学生用自己的话表述出勾股定理的意思。这一任务对应的认知要求是（）。

A.知识
B.领会
C.运用
D.分析

单项选择题课堂上对老师的要求较高，老师除了要上好自己的课以外，还要关注上课的情况和学生的积极性，这种维持课堂管理的体系属于（）。

A.明察秋毫
B.一心多用
C.关心个体
D.变换管理

判断题“教育能够干什么”指的是教育的功能。

判断题在近代教育史上，夸美纽斯首次试图把教育学建立在心理学和哲学的基础之上。

单项选择题下列选项中，属于皮格马利翁效应的是（）。

A.读一年级的小华成绩比较差，由于受到王老师的表扬和鼓励，成绩逐渐好转
B.读二年级的小李，学习刻苦认真，所以成绩一直名列前茅
C.刘老师十分热爱自己的教学工作，经常耐心辅导班里成绩差的学生
D.小淑上课睡觉，被班主任点名

单项选择题王莉刚毕业走上教师的工作岗位，平时工作中积极向年长的教师请教，虚心学习，她坚定的认为只要钻研教学，多了解学生就能提高学生的学业成绩，并因此以最大的热情投入到教育教学活动中，这说明王莉老师的（）较好。

A.教学效能感
B.教学认知能力
C.教学操作能力
D.教学应变能力

判断题“有教无类”是孔子的办学方针，是孔子教育实践和教育理论的重要组成部分。“有教无类”中的“类”指的是榜样。

单项选择题认为“教育是一个演进过程，课程目标反映的应是此过程的方向的性质，而不是此过程的某些阶段的或外部东西的性质”的教学目标取向是（）。

A.行为性目标
B.生成性目标
C.表现性目标
D.普遍性目标

判断题我国最早的一部教育学著作是《论语》。

单项选择题在开学之初，心理健康老师根据不同学生的心理发展特点，开设了多个主题的心理课程，以培养学生的自理能力，让他们认识自己和接纳自己，这体现出心理健康教育具有（）。

A.针对性
B.素养性
C.全体性
D.指导性

判断题教育民主化主要是指教育机会的均等，但师生关系却不能提倡民主化，教师是传授者、管理者，学生只能是被管理者。

单项选择题小华的表哥是个电脑通，有一次小华很崇拜地问表哥：“你怎么什么都懂？表哥轻描淡写地说：“当你急着玩电脑的时候，自然而然就会了。”这体现了学习动机的（）。

A.引发作用
B.定向作用
C.维持作用
D.调节作用