他认为，在教育与政治、经济之间不存在直接再生产的关系，教育传递的文化是社会占支配地位的文化，强化统治阶层家庭里的文化。通过文化的媒介，实现社会再生产的功能。 布迪厄提出了“文化再生产”理论，认为文化处于一个不断的生产、再生产过程中，并在这一过程中发展变迁。
问答题简述玛格丽特·米德的教育文化观。
问答题教育中反映着哪几种文化冲突？
问答题简述班克斯的多元文化教育思想。
问答题简述课程文化。
问答题简述教师的文化特性。
问答题简述教师文化对学生的影响。
问答题简述多元文化背景下教师需要具备的素质。
问答题简述学生亚文化的类型。
问答题简述同辈群体文化的特征。
问答题简述同辈群体文化。
问答题简述学生的反学校文化。
问答题简述传统文化现代化的涵义。
问答题简述教育本土化与教育现代化的关系。
问答题简述博厄斯的教育文化观。
问答题简述文化传统的四个组成部分。
