培养大学生的合作能力应当从两个方面入手：培养大学生的合作观念，在社会活动中培养大学生的活动能力。-找考题网

判断题审美情趣指产生美感的对象范围。

判断题美感是人们在对事物的感知过程中所产生的体验，它既与遗传有关，又与后天的学习有关。

判断题在大学的校园里，从对音乐、诗歌等艺术的偏好，到对服饰、发型的选择，大学生都容易表现出某种流行倾向。这些倾向一般并无不当，但是，学生们对美的感受水平一般仅仅局限于直觉的层次上，缺少有见地的鉴赏。

判断题作为大学生的审美能力培养，一般应当着重于通俗层次。

判断题人的意志与承受力是独立的，不受许多其他心理因素影响。

判断题在一定程度上性格是可以培养的，大学生相对于中学生，他们的性格已经相当成熟，但还有一定的可塑性。

判断题由于思维能力的发展，大学生的一些立场、观点和思维方法逐渐趋于明确化、稳定化和系统化。

判断题性格钢强的人的意志一般也比较坚强。

判断题人的意志的强弱只能在面对实际问题时才能准确地表现出来，人的意志也只有在克服困难的实际活动中才能得到有效的锻炼。

判断题能够感觉到愿望与现实的矛盾是大学生心理发展水平的特点之一。

判断题大学生个性基本形成，情绪情感也基本稳定。

判断题大学生的情绪情感具有鲜明的层次性。

判断题情绪情感的表现方式指对情绪情感的内容与对象。

判断题情绪情感的取向与表现形式，往往反映了一个人的心理发展程度。

判断题情绪情感的取向指人们对在表现出情绪情感时对场所、时间、强度等因素的选择性和控制性的强弱。