论述题 论述教育行政督导的意义

问答题试论英法美德四国教育督导的特点及对我国的借鉴意义

单项选择题根据我国《教育督导暂行规定》，我国教育督导主要是（）。

A.检查
B.指导
C.评价
D.监督

单项选择题法国的教育督导人员从上到下依次分（）。

A.总督学、大学区督学、省督学
B.总督学、省督学、县督学
C.总督学、省督学、大学区督学、县督学
D.总督学、省督学、大学区督学

单项选择题以专业权威为核心的教育督导体制称之的为（）。

A.监督型
B.集权型
C.视导型
D.指导型

单项选择题我国地方各级教育督导组织在行政上主要受（）的领导。

A.省（市、自治区）人民政府
B.上级教育行政部门
C.上级人民政府
D.同级人民政府或教育行政部门

单项选择题权衡评价指标的份量的系数，称之为（）。

A.方差
B.标准
C.权数
D.指标

问答题我国教育督导有哪些特点？

问答题简述我国教育督导人员的职责。

名词解释什么是目标分解法; 目标分解法名词解释定义是什么?

名词解释什么是形成性评价答案; 形成性评价答案名词解释定义是什么?

单项选择题根据教育督导的范围，可以把教育督导分为（）。

A.随机督导和定期督导
B.长期督导和短期督导
C.综合督导和专项督导
D.中央督导和地方督导

单项选择题个体内差异评价是把被评价集合中的各个元素的（）相比较。

A.现在与未来
B.过去和现在
C.集合内与集合外
D.系统内和系统外

单项选择题对学校进行全面系统地督导称之为（）。

A.专项督导
B.综合督导
C.集中督导
D.随机督导

单项选择题从表达形式上，教育督导可分为（）。

A.上级指导与下级指导
B.全面指导与单项指导
C.谈话和书面指示
D.口头指导和电话指导

单项选择题教育督导组织建设也要注意管理的跨度原则，管理跨度与管理层次的关系是（）

A.跨度越大，层次越多
B.跨度越小，层次越少
C.管理跨度越大，层次越少
D.二者是平行的关系