简答题 我国教育督导有哪些特点？

问答题简述我国教育督导人员的职责。

名词解释什么是目标分解法; 目标分解法名词解释定义是什么?

名词解释什么是形成性评价答案; 形成性评价答案名词解释定义是什么?

单项选择题根据教育督导的范围，可以把教育督导分为（）。

A.随机督导和定期督导
B.长期督导和短期督导
C.综合督导和专项督导
D.中央督导和地方督导

单项选择题个体内差异评价是把被评价集合中的各个元素的（）相比较。

A.现在与未来
B.过去和现在
C.集合内与集合外
D.系统内和系统外

单项选择题对学校进行全面系统地督导称之为（）。

A.专项督导
B.综合督导
C.集中督导
D.随机督导

单项选择题从表达形式上，教育督导可分为（）。

A.上级指导与下级指导
B.全面指导与单项指导
C.谈话和书面指示
D.口头指导和电话指导

单项选择题教育督导组织建设也要注意管理的跨度原则，管理跨度与管理层次的关系是（）

A.跨度越大，层次越多
B.跨度越小，层次越少
C.管理跨度越大，层次越少
D.二者是平行的关系

单项选择题日本教育督导人员有两类（）

A.文部省的视学官和省的指导主事
B.文部省的视学官和地方教委的指导主事
C.地方教委的指导主事
D.都道府县的督导人员和市镇村的督导人员

问答题教师评价主要包括哪些方面的内容？

问答题教育督导指导应遵循哪些原则？

问答题教育督导调查研究主要步骤有哪些？

名词解释什么是综合考评法; 综合考评法名词解释定义是什么?

名词解释什么是评价指标的内涵分析法; 评价指标的内涵分析法名词解释定义是什么?

单项选择题按照所表现出的个性特征、工作行为特征进行评价，称之为（）。

A.综合考评法
B.联系行为评价法
C.特征考评法
D.目标定向考评法