布鲁纳认为，再现知识的方式有三种，即动作性再现模式、（）和象征性再现模式。-找考题网

填空题皮亚杰认知结构论的核心概念是（）。

填空题“有意义的原则”必须在数学教学（）中才能实现。

填空题现行国家数学课程标准开始提倡让学生改写条件或提问题等，体现了应用题要有一定的（）。

填空题树立正确的（）是数学课程改革的基础。

填空题出不完全的应用题，让学生补充问题或条件，是为了提高学生分析、掌握应用题（）的能力。

填空题概念间有一些共同的元素，概念间是（）关系。

填空题有人曾批评数学教材“十题七商”的现象，说明应用题素材存在（）的弊端。

填空题建构主义学习理论强调培养学习者在真实的情境中进行（）。

填空题从数学是活动的角度看，学数学实际上是学“（）”。

填空题图式的形成和变化是（）发展的实质。

填空题数学的发展，主要是（）的发展。

填空题学习梯形的概念时，可针对所提供的形式不同的梯形，找出其共同之处，实际上是引导学生抽象出事物的（）。

填空题信息加工理论突出了以（）为中心的思想。

填空题皮亚杰通过大量的实验研究，揭示了儿童从出生到青年初期的认知发展可以分为（）个阶段。

填空题布鲁纳学习理论提倡的学习方法是（）。