（1）操作法。 （2）演示、讲解法。 （3）游戏法。 （4）观察、比较法。
问答题联系实际说明为什么选择学前儿童数学教育活动的内容要注意生活性？
问答题试述幼儿数概念形成、发展的过程与特点。
问答题试述在学前儿童数学教育中教师的“教”和儿童的“学”之间的关系？
问答题数学教育为何能帮助儿童正确地认识世界？
问答题教师口述应用题时有哪几种形式？
