简答题 简述加涅的学习层次分类和学习结果分类。

判断题对黑猩猩做“顿悟实验”的是科勒。

判断题提出操作性条件反射的心理学家是斯金纳。

判断题学生的学习风格会影响学习的质和置。

判断题早期格式塔的顿悟说没有强调过去经验在顿悟中的作用。

判断题认知学习观的共同特点是强调学习的内部机制或内部过程。

判断题记忆电话号码是一种配对联想学习过程。

判断题某中学生13岁开始学跳高，当时身高1．6米．跳高成绩为1．7米。两年后身高1．75米，通过训练。跳高成绩达．00米。他所提高的成绩是通过练习产生的行为变化，所以。可以用学习来解释。

判断题心理学家把“学习”看成是一个由不知到知的认识过程。

判断题学习与表现之间可能有很大的差异。

判断题学习是可以用经验或练习来解释的可观察的行为变化。

多项选择题建构主义的知识观，主要有()

A．并非预先确定的，并非绝对正确的
B．知识的学习只能以自己的经验、信念为背景
C．需要在具体情境的复杂变化巾不断深化
D．知识是不断更新的

多项选择题我国心理学家对学习的分类有()

A．知识的学习
B．技能的学习
C．行为规范的学习
D．规则和原理的学习

多项选择题桑代克总结的学习规律有()

A．准备律
B．练习律
C．效果律
D．结构律

多项选择题意义学习需要具备以下哪些条件?()

A．学习材料本身具有逻辑意义
B．学习者必须具有同化新知识的认知结构
C．意义学习应该排斥接受学习
D．学生有进行意义学习的倾向和行为

多项选择题科学研究是（）

A.意义学习
B.机械学习
C.接受学习
D.发现学习