填空题

心理技能训练的全面系统方式采取（）、（）和（）三种方法。

【参考答案】

授课；布置课后训练；检查评定

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热门试题

填空题心理技能训练中应注意（）、预防为主，调控在先、（）、（）、积极主动，自觉配合和（）。

填空题心理技能训练的实施方式包括（）和（）。

填空题心理技能训练的作用表现为（）、（）、（）、（）和（）。

填空题与运动员运动技能表现有关的一般性心理技能主要有五种，分别是：（）、（）、（）、（）和（）。

填空题与升高状态焦虑水平有关的个性特征方面的因素有（）和（）。

填空题Martens 于1982年提出将竞赛焦虑分为（）、（）和（）三个方面。

填空题Oxendine 认为，高水平的唤醒可促进（）的运动技能活动，但会干扰精细或复杂的活动。

填空题驱力理论认为，运动表现是（）与（）的乘积。

填空题唤醒水平的变化与刺激的（）有着密切的关系，而与刺激的（）之间的相关性较小。

填空题唤醒有三种表现，即（）、（）和（）。

填空题唤醒是指机体总的（）的不同状态或不同程度。

填空题特质论心理学家考虑运动行为的成因，通常只考虑（）的影响；情境论的心理学家则主张运动行为大都是（）所决定的，人格的作用较小。

填空题与运动损伤有关的重要心理因素有（）、（）、（）、其他因素等。

填空题跨理论模型分为5个不同阶段：（）、（）、（）、（）、（）。

填空题关于锻炼行为的理论主要有（）、（）、（）、（）、（）。