判断题真实性原则是指教育评价要在客观事实资料的基础上,对教育活动的过程和结果做出准确的价值判断。
判断题学校的管理评价,首先是对物的管理评价。
判断题作品分析法的评价方法规模较大,通常是群体研究。
判断题班主任评价是推动学校全面实现教育目标的重要措施。
判断题新课程背景下学生学业成绩评价的内容和方法包括过程性评价、技能测试、书面测试、成绩认定。