判断题校本课程评价的目的主要有两个方面，一是为了促进校本课程的持续前进，一是校本课程达到更好的促进学生发展的目的，二是对校本课程的质量进行监控。
判断题真实性原则是指教育评价要在客观事实资料的基础上，对教育活动的过程和结果做出准确的价值判断。
判断题学校的管理评价，首先是对物的管理评价。
判断题作品分析法的评价方法规模较大，通常是群体研究。
判断题班主任评价是推动学校全面实现教育目标的重要措施。
