（1）了解备课的种类、备课内容包括组织班级与课堂；（2）钻研教学材料；（3）了解把握学生；（4）设计教学方式；（5）研制教学计划。
问答题简述对我国“有效教学理念”的认识以及如何达到有效教学。
问答题论述班课管理技能需要处理和解决哪些主要的变量和问题。
问答题论述教师赋权增能的关键和四种基本策略。
问答题悬空课程指的是课程价值理想与实际运行课程之间的悬空现象，简而言之，即为“应该有”而实施中“没有”的课程，便是“悬空课程”。试述悬空课程的原因以及研究原则。
问答题试论述课程研制的三个阶段。
