判断题在动态评价中，学习者得到的唯一反馈是试卷的分数。
判断题个体话语具有明显的社会性和交际性。
判断题文化适应模式是针对自然语言习得提出的，因此与正规语言教学没有关系。
判断题Schumann发现，在西班牙英语学习者Alberto的语言中具有明显的洋泾浜语特征，这与他提出的第三种可能，即学习者与目的语群体之间的社会距离和心理距离问题十分相近。
判断题语音学习模型有7大主张和4大假说。
