单项选择题

A.19世纪末 B.1922 C.20世纪20年代 D.1936年大约在何时我国已开始进行幻灯教学实践（）……

大约在何时我国已开始进行幻灯教学实践（）

A.19世纪末
B.1922
C.20世纪20年代
D.1936年

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热门试题

单项选择题在没过教育技术作为一个新兴的实践和研究领域而出现是始于下列哪一项内容（）

A.计算机辅助教学
B.网络技术应用
C.程序教学法
D.视听运动

单项选择题在我国教育技术的出现是以下面哪项内容的出现为标志（）

A.计算机辅助教学
B.网络技术应用
C.电化教育
D.虚拟技术

单项选择题教育技术发展的初级阶段是（）

A.19世纪末、20世纪初
B.1918—1942
C.二战时期
D.1945—1955

填空题（）的练习不再完全是课堂教学的附属，而是重建与提升课程意义及人生意义的重要内容。

填空题备课时教师必须要充分考虑的（）学生必须怎么回答，（）学生可能怎么回答。

填空题（）只是备课过程的最后一个环节，它不是备课的全部。

填空题新的课程观认为课程是教材、教师、学生、（）四个因素的整合。

填空题讲授法和启发式教学方法（）矛盾和互相排斥。

填空题（）不仅可以让教师更好地了解学生的思想情感，也是教师向学生学习的重要途径。

填空题在教学过程中，教师的观察是获得（）的渠道，也是使师生展开对话的基础。

填空题学生的错误也是一种宝贵的（）。

填空题教学中“新认知”与原有认知“（）”就是教师进行“点拨”频繁出现的“区域”。

填空题（）是教师的基本功，是教师走上专业成长的一条重要路径。

判断题“带着思想去听课”，听课者只有占据有一定的思想高度去听课，才能在听课中有所感受和体验。

填空题听课者是教学活动的（）、（），而不是旁观者。