理论构思

单项选择题反映实验自变量与因变量的因果关系的真实性，决定实验结果解释的是（）

A.内在效度
B.外在效度
C.总体效度
D.生态效度

单项选择题用百分制的办法对学生进行学科学习成绩测评属于（）

A.定名测量
B.定序测量
C.定距测量
D.比率测量

单项选择题历史研究法的运用，特别强调研究者应具有（）

A.历史感与正义感
B.历史感与责任感
C.责任感与现实感
D.历史感与现实感

单项选择题回答“将会怎么样”的问题，主要目的在于分析事物未来发展的前景与趋势的研究是（）

A.基础研究
B.描述研究
C.发展性研究
D.预测研究

单项选择题在教育科学研究的基本要素及其活动过程中，形成（）是教育研究的核心问题。

A.科学结论
B.科学理论
C.科学思想
D.科学观念

填空题根据一个判断与客观事物之间的直接关系程度和是否加入评价性要素，可以把命题分为（）和（）两大类。

填空题归纳法的具体方式有（）、完全归纳法和（）三种，前者又称不完全归纳法，后者又称因果关系归纳法。

填空题（），即变化的措施、条件。无关变量，也叫（）。

填空题根据访谈过程是否有严格设计的访谈提纲，可把访谈调查分为（）访谈调查和（）访谈调查。

填空题教育观察资料的整理和分析主要包括（）、（）、初步整理资料和进行描述统计等步骤。

填空题从观察的系统性来看，观察法可分（）和（）。

填空题理论构思所含的基本概念，特别是（），应满足以下要求：一有严格规定的含义，二有好的（），三有好的清晰度。

填空题教育辞书和百科全书都属于（）性工具书。我国第一部教育百科全书是1985年出版的（）。

填空题亚里士多德在（）之上建立了科学方法论，并以巴巴拉式（）为科学解释中演绎推理的范例，强调通过演绎建立科学解释，对以后的教育研究产生了深刻影响。

填空题教育（科学）研究的本质特征是（）。教育科学研究的目的在于（），解决重要的教育理论和实际问题。