简答题 根据你对课改的理解，课程和课堂，到底谁更应“改”，或者谁更应先“改”？

问答题高效课堂与传统课堂有何不同？

判断题教师就是教材、课程的开发者。

判断题高效课堂的重点是“学科知识识记”的培养。

判断题在当下，课改成为教师师德的衡量标准，一个不课改的教师难说有什么师德.

判断题课改的任务是提高教学效率和升学率。

判断题课改的方向与促进学生健康成长、立德树人的根本任务是一致的。

单项选择题教师最大的任务是（）

A.认识儿童
B.教好教材
C.辅导学习

单项选择题新课改框架下建构的课堂是以（）为中心。

A.教中心、学中心”
B.师中心、生中心”
C.学中心”、“生中心”

单项选择题“凡是不能自我发展、自我培养和自我教育的人，也就不能发展、培养和教育别人”。这句名言出自于（）

A.捷克教育家夸美纽斯
B.德国教育家第斯多惠
C.中国陶行知

单项选择题课改的目的是（）

A.改人
B.改教材
C.改教案

填空题真正的教育必须坚守“（）”，立足“（）”，富有“（）”，尊重“（）”。

填空题高效课堂的3个抓手：（）、（）、（）。

填空题高效课堂的灵魂是“（）、（）、（）、（）”，围绕这个灵魂重构两个关系，即变传统教学关系中的（），变传统师生关系中的（）。

填空题高效课堂把“（）、（）、（）”当成课改的“六字箴言”加以行动阐述并予以发展，在课堂教学环节上实化为“（）、（）、（）”，在学习方式上阐释为“（）、（）、（）”，合起来称为“自学”。

填空题高效课堂是把新课改的三维目标加以实化，是立足于“（）、（）、（）、（）”，因此，高效课堂是在追求“四维目标”，即（）。