问答题根据你对课改的理解,课程和课堂,到底谁更应“改”,或者谁更应先“改”?
问答题高效课堂与传统课堂有何不同?
判断题教师就是教材、课程的开发者。
判断题高效课堂的重点是“学科知识识记”的培养。
判断题在当下,课改成为教师师德的衡量标准,一个不课改的教师难说有什么师德.
判断题课改的任务是提高教学效率和升学率。
判断题课改的方向与促进学生健康成长、立德树人的根本任务是一致的。
单项选择题教师最大的任务是()
A.认识儿童 B.教好教材 C.辅导学习
单项选择题新课改框架下建构的课堂是以()为中心。
A.教中心、学中心” B.师中心、生中心” C.学中心”、“生中心”
单项选择题“凡是不能自我发展、自我培养和自我教育的人,也就不能发展、培养和教育别人”。这句名言出自于()
A.捷克教育家夸美纽斯 B.德国教育家第斯多惠 C.中国陶行知
单项选择题课改的目的是()
A.改人 B.改教材 C.改教案
填空题真正的教育必须坚守“()”,立足“()”,富有“()”,尊重“()”。
填空题高效课堂的3个抓手:()、()、()。
填空题高效课堂的灵魂是“()、()、()、()”,围绕这个灵魂重构两个关系,即变传统教学关系中的(),变传统师生关系中的()。
填空题高效课堂把“()、()、()”当成课改的“六字箴言”加以行动阐述并予以发展,在课堂教学环节上实化为“()、()、()”,在学习方式上阐释为“()、()、()”,合起来称为“自学”。