判断题以直观感知为主的教学方法主要包括演示法、欣赏法和参观法。
判断题通过实验，一方面满足理论教学的需要，另一方面培养学生的观察能力、操作能力、设计能力、分析和解决问题的能力等。
判断题多元智力理论认为，评价一个人的智力发展应该是在一定的社会环境中，以一定的文化教育为支持，以个人的先天生物能力整合为结果。
判断题在职业学校的教学过程中，实践环节与要素始终占有较小的比例。
判断题现场教学结束时，要抓住现场教学中的主要问题，做重点的提示或说明，并予以全方位的总结。
