A.理解能力B.实践能力C.认识能力D.创造能力
单项选择题审美感悟是一种不可替代的()。
A.认识能力B.理性认识C.抽象能力D.认识途径
单项选择题“讲言一点红,解寄无边舂”,由自然景致而感受到春的信息,其中也包含了()。
A.理性B.感性C.认知D.抽象
单项选择题对于智育而言,美育可以激发人们的()。
A.想像力B.求知欲C.上进心D.进取心
单项选择题创造性思维能力是智力的()。
A.最高形式B.初级形式C.表现形式D.必然形式
单项选择题许多科学家认为,美可以增加科学研究的()。
A.成功率B.动力C.发展速度D.质量
单项选择题美育在创造性思维能力的直觉等基本形式中,有助于培养人的()。
A.创造力B.想像力C.抽象力D.创造力和想像力
单项选择题体育不仅具有生理学的特征,而且还具有()。
A.社会学的特征B.美学的特征C.心理学的特征D.力学的特征
单项选择题心灵的美化和肉体的健美在体育方面有其()。
A.相似仕B.一致性C.互补性D.矛盾性
单项选择题从教育的功能与性质上说,美育与体育有着()。
A.相通之处B.相似之处C.一致之处D.互补之处
单项选择题体育本身也是美育的()。
A.组成部分B.对立面C.一种途径D.目的
单项选择题美感教育陶冶人的精神,转移人的气质的方式是()。
A.理性的B.感性的C.抽象的D.具象的
单项选择题美感教育是使人()。
A.“知”的教育B.“明”的教育C.“乐”的教育D.“勇”的教育
单项选择题美育的愉悦性,意味着激励欣赏者满足自身()。
A.进取心的需要B.审美价值的需要C.审美心理的需要D.独创性的需要
单项选择题中国传统文艺思想认为,人的感性欲求长期受到压抑,会违反社会的()。
A.道德规范B.人道精神C.法律规范D.社会原则
单项选择题美育通过生命的原则去驾驭人的感性欲望,从中实现对人的()。
A.教化B.美化C.美育D.感化