A.认识能力B.理性认识C.抽象能力D.认识途径
单项选择题“讲言一点红,解寄无边舂”,由自然景致而感受到春的信息,其中也包含了()。
A.理性B.感性C.认知D.抽象
单项选择题对于智育而言,美育可以激发人们的()。
A.想像力B.求知欲C.上进心D.进取心
单项选择题创造性思维能力是智力的()。
A.最高形式B.初级形式C.表现形式D.必然形式
单项选择题许多科学家认为,美可以增加科学研究的()。
A.成功率B.动力C.发展速度D.质量
单项选择题美育在创造性思维能力的直觉等基本形式中,有助于培养人的()。
A.创造力B.想像力C.抽象力D.创造力和想像力
单项选择题体育不仅具有生理学的特征,而且还具有()。
A.社会学的特征B.美学的特征C.心理学的特征D.力学的特征
单项选择题心灵的美化和肉体的健美在体育方面有其()。
A.相似仕B.一致性C.互补性D.矛盾性
单项选择题从教育的功能与性质上说,美育与体育有着()。
A.相通之处B.相似之处C.一致之处D.互补之处
单项选择题体育本身也是美育的()。
A.组成部分B.对立面C.一种途径D.目的
单项选择题美感教育陶冶人的精神,转移人的气质的方式是()。
A.理性的B.感性的C.抽象的D.具象的
单项选择题美感教育是使人()。
A.“知”的教育B.“明”的教育C.“乐”的教育D.“勇”的教育
单项选择题美育的愉悦性,意味着激励欣赏者满足自身()。
A.进取心的需要B.审美价值的需要C.审美心理的需要D.独创性的需要
单项选择题中国传统文艺思想认为,人的感性欲求长期受到压抑,会违反社会的()。
A.道德规范B.人道精神C.法律规范D.社会原则
单项选择题美育通过生命的原则去驾驭人的感性欲望,从中实现对人的()。
A.教化B.美化C.美育D.感化
单项选择题《乐记•乐论》说:“大乐与天地同和”,反映了()。
A.天道自然B.人体天道C.寓教于乐D.天人合一