A.真正把德育作为目标，体现以品德教育为核心B.真正把美育作为目标，体现以审美为核心C.真正把音乐作为目标，体……

单项选择题学生音乐学习成绩评定的依据是（）

A.教学计划
B.教学大纲
C.教学内容
D.教科书

单项选择题素质教育的第一要务是（）

A.全面发展教育
B.面向全体学生
C.尊重个性发展教育
D.对完美人生的教育

单项选择题1986年，国家教委艺术教育处和艺术教育委员会成立，随后制定了（），这就为我国音乐学教育研究迈上新台阶打下了基础。

A.《中学音乐教材教法》
B.《全国学校艺术教育总体规划》
C.《初中音乐课程标准》
D.《小学音乐课程暂行标准》

单项选择题据1995年统计，我国自1984年起正式出版的音乐学科教育研究的著作（）余部。

A.50
B.60
C.70
D.100

单项选择题音乐教育家卡巴列夫斯基是哪国人（）

A.巴基斯坦
B.匈牙利
C.克罗地亚
D.前苏联

单项选择题亚里士多德认为艺术是对自然的（）

A.摹仿
B.改造
C.创造
D.写照

单项选择题提高音乐教学艺术的能力需要学生（）

A.多多练习
B.经常听课
C.亲自实践
D.阅读教育书籍

单项选择题变声期后，男女音高相差约几度（）

A.九度
B.六度
C.八度
D.五度

单项选择题我国将听力损失在多少分贝以上称为耳聋（）

A.50
B.60
C.70
D.80

单项选择题不属于音乐课程价值的是（）

A.审美体验
B.过程与方法
C.陶冶情操
D.启迪智慧

单项选择题（）是个体审美发展的“危机阶段”。这时期的特点是相对主义与道德发展的相对主义阶段相一致。

A.7-14岁
B.9-16岁
C.11-14岁
D.13-20岁

单项选择题《义务教育音乐课程标准》规定，每个3-6年级和7-9年级的学生，通过听赏音乐分辨不同体裁与形式，能够聆听音乐主题说出曲名，每学年（）首。

A.1-4
B.2-3
C.2-5
D.2-4

单项选择题《全日制义务教育音乐课程标准》的主干是分层面、分领域、分学段呈现的，体现为从课程目标到内容标准的外化过程，三个学段是按（）划分的。

A.小学，初中，高中
B.1-3年级，4-6年级，7-9年级
C.1-2年级，3-6年级，7-9年级
D.小学，中学，大学

单项选择题音乐目标课程主要体现在情感态度价值、过程与方法、知识与技能三个层面，其中音乐知识与技能主要包括四个方面的内容，下面的（）不属于音乐知识与技能的范畴。

A.音乐基础知识
B.音乐创造与历史背景
C.音乐审美能力
D.音乐与社会生活

单项选择题感受与鉴赏的领域中有（）、音乐情绪与情感、音乐载体与形式、音乐风格与流派。

A.综合性艺术表演
B.音乐表现要素
C.探索音响与音乐
D.音乐与社会生活