A.审美体验 B.过程与方法 C.陶冶情操 D.启迪智慧
单项选择题()是个体审美发展的“危机阶段”。这时期的特点是相对主义与道德发展的相对主义阶段相一致。
A.7-14岁 B.9-16岁 C.11-14岁 D.13-20岁
单项选择题《义务教育音乐课程标准》规定,每个3-6年级和7-9年级的学生,通过听赏音乐分辨不同体裁与形式,能够聆听音乐主题说出曲名,每学年()首。
A.1-4 B.2-3 C.2-5 D.2-4
单项选择题《全日制义务教育音乐课程标准》的主干是分层面、分领域、分学段呈现的,体现为从课程目标到内容标准的外化过程,三个学段是按()划分的。
A.小学,初中,高中 B.1-3年级,4-6年级,7-9年级 C.1-2年级,3-6年级,7-9年级 D.小学,中学,大学
单项选择题音乐目标课程主要体现在情感态度价值、过程与方法、知识与技能三个层面,其中音乐知识与技能主要包括四个方面的内容,下面的()不属于音乐知识与技能的范畴。
A.音乐基础知识 B.音乐创造与历史背景 C.音乐审美能力 D.音乐与社会生活
单项选择题感受与鉴赏的领域中有()、音乐情绪与情感、音乐载体与形式、音乐风格与流派。
A.综合性艺术表演 B.音乐表现要素 C.探索音响与音乐 D.音乐与社会生活