A.内容效度B.描述型效度C.解释型效度D.效度
单项选择题儿童行为的()是指某一行为的发生,是有始有终的,即使在行为过程中有中断,但是人的想法不会无故的中断或者结束。
A.连续性B.整体性C.程序性D.局部性
单项选择题()是为了职业要求或科学研究而进行的、以正确的了解为目的、需要收集多方面的资料、需要对资料进行缜密的处理。
A.一般的观察B.专业的观察C.正式观察D.非正式观察
单项选择题研究者托马斯和奇斯曾研究过幼儿的气质,将其分为()个维度。
A.七B.六C.八D.九
单项选择题学者()提出了认知发展理论。
A.斯金纳B.维果斯基C.班杜拉D.皮亚杰
单项选择题我国著名的儿童教育家陈鹤琴也曾经运用日记法,以自己的孩子为观察对象,写出了()一书。
A.《儿童心智的发展》B.《儿童的心理》C.《儿童心理之研究》D.《一个婴儿的传略》
单项选择题在教育测量中,()是指“测验内容对所要测量的内容的代表性程度”。
单项选择题运用时间取样法的典型研究是()20世纪20年代中期进行的一项关于学前儿童在游戏中的社会参与程度研究。
A.斯金纳B.帕顿C.班杜拉D.华生
判断题网络图也被称作为社交关系图,用来呈现单个幼儿与他人的社会性接触的情况。
判断题描述型效度只适用于观察质的研究中。
判断题情境和场所是不同的,不具有一定的关联性。
判断题描述的方法是一种具体的方法。
判断题情境是在特定的场所中产生,具有物理和社会心理的特性。
判断题专业观察和一般观察是一样的,都必须针对观察对象的行为提出可靠的解释。
判断题样本描述法在运用时需要注意的方法和实况详录法完全相同。
判断题解释型效度只适用于观察质的研究中。