A.上位学习B.下位学习C.概念学习D.并列结合学习学生已有了“四边形”的知识，现在让学生学习“梯形”的相关知……

单项选择题以下情况中，属于肯定性训练的是()。

A．呈现厌恶刺激
B．公开表达自己的真实情感
C．消除敏感反应
D．消除肌肉紧张

单项选择题内化指在思想观点上与他人的思想观点一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的()。

A．认知结构
B．价值体系
C．观念系统
D．策略框架

单项选择题()是一种间接的强化方式。

A．外部强化
B．内部强化
C．自我强化
D．替代强化

单项选择题统筹安排学习时间，属于()。

A．元认知策略
B．认知策略
C．组织策略
D．资源管理策略

单项选择题按认知与期待理论，()。

A．动机力量一效价×期待
B．动机力量一抱负×期待
C．动机力量一效价×目标
D．动机力量一抱负×目标

单项选择题被认为缺乏科学依据的迁移理论是()。

A．形式训练说
B．共同要素说
C．经验类化说
D．关系转换说

单项选择题弗洛伊德提出的遗忘理论是()。

A．痕迹衰退说
B．干扰说
C．同化说
D．动机说

单项选择题教师被人们誉为“灵魂的工程师”，这说明教师扮演了（）角色。

A.“家长代理人”
B.“知识传授者”
C.“学生楷模”
D.“纪律的维护者”

单项选择题一般来说，由()支配下的行为更具有持久性。

A．内在动机
B．外在动机
C．交往动机
D．无意识动机

单项选择题()强调学习的主动性和认知结构的重要性，所以他主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。

A．加涅
B．布鲁纳
C．苛勒
D．奥苏伯尔

单项选择题单独呈现条件刺激就能引起的反应叫()。

A．中性反应
B．条件反应
C．无条件反应
D．操作反应

单项选择题()等人提出了四种反思的方法。

A．波斯纳
B．科顿
C．布鲁巴奇
D．加涅

单项选择题下列不是标准化成就测验的优越性的是()。

A．客观性
B．计划性
C．可比性
D．竞争性

单项选择题一名教师达到下列哪个阶段就标志着其成熟?()

A．关注生存
B．关注情境
C．关注学生
D．关注自身

单项选择题在案例中，学生会优先知觉教室中有趣的图画，这体现了知觉的()。

A．恒常性
B．整体性
C．选择性
D．理解性