随着学生对教师德才方面的逐渐了解，师生之间情感的日益加深和融洽，教师威信就有“不自觉威信”发展成了自觉威信了，这才是真正的威信。 途径： 1、培养自身良的道德品质 2、培养良好的认知能力和性格特征 3、注重良好的仪表 4、良好的第一印象 5、做学生的朋友和知己
问答题简述教学过程的四个阶段。
问答题如何提高学生的元认知能力？
问答题简述认知结构的迁移观。
问答题教学过程中怎么样有效促进学生学习的积极迁移？
问答题简述建构主义的学习观。
