A.自我修炼，做人第一B.依循规律，自主探索C.重视基础，伺机创新D.自主探索，适应社会教是为了不教 ，为了使……

单项选择题不同阶段的学生具有不同的生理心理发展规律，而同一阶段的学生又具有差异性，这就要求教师在教育教学过程中做到（）。

A.以人为本，德育为先
B.依循规律，尊重差异
C.激发兴趣，鼓励创新
D.自主探索，适应社会

单项选择题教育应将学生的知识学习、能力发展与品德养成相结合，促进学生全面发展。但教育首先是教人先做人，所以应教导学生学会做人，做一个中国人，做一个现代的中国人。这就意味着教师在教育教学过程中要坚持（）。

A.以人为本，德育为先
B.依循规律，尊重差异
C.激发兴趣，鼓励创新
D.自主探索，适应社会

单项选择题俗话说 十个手指各有长短 。每个学生各有各的长处与短处，同一个年龄段的学生有许多共同之处，但也各具特色，个性纷呈。这就要求教师做到（）。

A.关爱学生，维护学生
B.尊重学生，信任学生
C.研究学生，了解学生
D.承认差异，引导学生

单项选择题张老师在平时的教学活动中非常注意观察并记录学生的发言、动作、交往等各种情况，并作深入的反思，为以后改进教学做好准备。张老师在这里承担的角色是（）。

A.学生发展的指导者
B.学生发展的促进者
C.学生与社会的中介者
D.教育实践的研究者

单项选择题王老师每天都对教室进行紫外线消毒，告诉同学们饭前便后要洗手等。在这里，王老师扮演的角色是（）。

A.学生发展的指导者
B.学生的养护者
C.学生与社会的中介者
D.教育实践的研究者

单项选择题教师在充分尊重学生的意愿和现有发展水平的基础上，创设良好的、能够激发他们兴趣的环境，采取适当的教育方法，充分调动其主动性和积极性。这要求教师要扮演好（）。

A.指导者角色
B.工程师角色
C.支持者角色
D.中介者角色

单项选择题“十年树木，百年树人”体现了教师职业的（）。

A.个体性
B.复杂性
C.长期性
D.创造性

单项选择题教师在教育教学原则、内容、方法、手段的选择、运用和处理上，往往 教学有法，教无定法 ，这说明教师职业的（）。

A.示范性
B.复杂性
C.长期性
D.创造性

单项选择题“以身立教”“为人师表”体现了教师职业的（）。

A.示范性
B.复杂性
C.长期性
D.创造性

单项选择题教师首次被列入 专家、技术人员及有关工作者 类别的是（）。

A.《关于教师地位的建议》
B.《国家标准职业分类与代码》
C.《教师资格条例》
D.《中华人民共和国教师法》

单项选择题1966年，联合国教科文组织在《关于教师地位的建议》中提出，教师工作应被视为一种（）。

A.半专业
B.专门职业
C.非专门职业
D.准专业

单项选择题素质教育的重点是培养学生的（）。

A.交际能力
B.创新能力
C.考试能力
D.生存能力

单项选择题下列选项中，对于“以人为本”的教育观的思想内涵叙述正确的是（）。

A."以人为本"在教育活动中，也就是"以学生和教师为本"
B."以人为本"的教育观就是素质教育
C."以人为本"就一定要落实到人的全面发展目标上
D."以人为本"强调人的特长发展，而非全面发展

单项选择题“坚持面向全体学生”是素质教育的目标之一。面向全体学生，体现的是（）。

A.教育同一性原则
B.教育一致性原则
C.教育整体性原则
D.教育公平性原则

单项选择题主张教育要顺应儿童自然本性，让他们的身心自由发展的教育家是（）。

A.杜威
B.孔子
C.卢梭
D.朱熹