（1）能主动协商、调节人数；（2）推选组长，带领大家工商主题分工协作，共同建构；（3）用什么材料取什么，随时整理，场地上不得有散乱材料；（4）能有主题地搭建，注意在建构中反映个人生活经验，创造性地表现；（5）积木材料运用适当，能充分运用辅助材料进行综合搭建。
问答题简述游戏的智力发展价值。
问答题简述同伴因素对学前儿童游戏的影响。
问答题简述学前儿童游戏教育实施的意义。
判断题二到三岁的幼儿是形象思维能力形成和发展时期，应为他们选择较丰富的形象玩具，如娃娃玩具、医疗玩具等。
判断题命题构造的目的在于培养幼儿结构的目的性，发展幼儿构思的能力。
