问答题

简答题简述游戏的智力发展价值。

【参考答案】

（1）游戏扩展和加深儿童对周围事物的认识，增长儿童的认识；
（2）游戏促进儿童语言的发展；
（3）游戏促进儿童想象力的发展；
（4）游戏促进儿童思维能力的发展；
（5）游戏提供了儿童智力活动的轻松愉快的心理氛围。

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判断题二到三岁的幼儿是形象思维能力形成和发展时期，应为他们选择较丰富的形象玩具，如娃娃玩具、医疗玩具等。

判断题命题构造的目的在于培养幼儿结构的目的性，发展幼儿构思的能力。

判断题泥工、折纸、用雪堆雪人等都属于结构游戏。

判断题蒙台梭利教具构成了蒙台梭利教学法的核心。

判断题我国从清代的蒙养园到民国时期的幼稚期的课程标准中，都设置有游戏一项，但是其游戏种类中自然游戏较少。

判断题父亲往往倾向于与孩子玩教学性游戏，而母亲倾向于和孩子玩嬉戏性游戏。

判断题教师需要帮助幼儿明确自己在游戏中的角色扮演。

判断题在幼儿园的关系中，最重要的关系是学生和学生的关系。

判断题教师在观察儿童游戏时，应以不干扰儿童游戏的进行为原则，因此不可直接参加游戏。

判断题根据认知学派的观点，前运算时期儿童最典型的游戏是结构性游戏。

判断题表演游戏和角色游戏都是通过模仿和想象扮演角色的活动。

判断题在创造性的戏场地，游戏的层次水平较低。

多项选择题关于帕登的游戏分类，后来的研究者又将其所分的六种游戏类型划分为社会性游戏和非社会性游戏，其中属于后者的是（）

A.无所用心的行为或偶然的行为
B.袖手旁观的行为
C.单独游戏
D.平行游戏

简答题 简述游戏的智力发展价值。