(1)自我意识的水平制约着个人对自己的人格形成和发展进行调节的能力。(2)自我评价的性质决定着人格发展的方向。(3)自我调控能力制约着人格的发展。
填空题()是人们对社会上某一类事物产生的比较固定的看法,也是一种概括而笼统的看法。
填空题问题解决的过程实质上就是找到从条件到目标的()。
填空题个人自我效能感,指教师给学生一些机会使他们感觉到策略的()以及自己使用的策略的能力。
填空题学习者将头脑中形成的定向映像以外显的实际动作表现出来,实际再现特定的动作方式或行为模式指的是()。
填空题就有效的操作技能而言,模仿需要以()为基础。
填空题根据干扰理论,产生遗忘的干扰主要有()和()。
填空题在学习迁移的整合机制中,()是指将原有经验应用于新情境时所发生的一种适应性变化。
填空题品德的心理结构包括道德认识、()和()。
填空题我国心理学家将个体心理发展分为八个阶段,其中青年初期的年龄范围是()和()。
填空题心智动作的形成阶段中()阶段的重要特点是智慧技能活动的简略、压缩和自动化。
填空题知识的理解主要是通过()和()两个环节来实现的。
填空题痕迹衰退说认为遗忘是由()引起的,消退随()的推移自动发生。
填空题智力是学习成绩的一个可靠的预测指标,它主要影响学习的速度、()、巩固程度和()。
填空题场独立和场依存这两个概念最初来源于()对知觉的研究。
单项选择题课堂违纪现象严重,学生各行其是,随便插嘴,不动脑筋,故意捣乱,这种课堂气氛属于()。
A.积极的课堂气氛 B.消极的课堂气氛 C.松散的课堂气氛 D.对抗的课堂气氛