问题解决的过程实质上就是找到从条件到目标的()。

填空题个人自我效能感，指教师给学生一些机会使他们感觉到策略的()以及自己使用的策略的能力。

填空题学习者将头脑中形成的定向映像以外显的实际动作表现出来，实际再现特定的动作方式或行为模式指的是()。

填空题就有效的操作技能而言，模仿需要以()为基础。

填空题根据干扰理论，产生遗忘的干扰主要有()和()。

填空题在学习迁移的整合机制中，()是指将原有经验应用于新情境时所发生的一种适应性变化。

填空题品德的心理结构包括道德认识、()和()。

填空题我国心理学家将个体心理发展分为八个阶段，其中青年初期的年龄范围是()和()。

填空题心智动作的形成阶段中()阶段的重要特点是智慧技能活动的简略、压缩和自动化。

填空题知识的理解主要是通过()和()两个环节来实现的。

填空题痕迹衰退说认为遗忘是由()引起的，消退随()的推移自动发生。

填空题智力是学习成绩的一个可靠的预测指标，它主要影响学习的速度、()、巩固程度和()。

填空题场独立和场依存这两个概念最初来源于()对知觉的研究。

单项选择题课堂违纪现象严重，学生各行其是，随便插嘴，不动脑筋，故意捣乱，这种课堂气氛属于（）。

A．积极的课堂气氛
B．消极的课堂气氛
C．松散的课堂气氛
D．对抗的课堂气氛

单项选择题造成学生心理个别差异的原因不包括（）。

A．遗传
B．人际关系
C．社会环境
D．学校教育

单项选择题对自己能力估计过高，贯于把失败归咎于别人的人格障碍属于（）。

A．强迫型人格
B．偏执型人格
C．回避型人格
D．冲动型人格