A.陌生;试探 B.竞争;合作 C.冲突;维持 D.争论;沟通
单项选择题社工小李在老人日托所开展小组工作,可是老人参与度很低,在小组游戏中做手工也是各顾各的,他希望通过一些策略和方法增强小组的凝聚力,以下有效的途径有() ①协助成员发展彼此友好,鼓励成员之间相互合作共同完成手工作品 ②提升正向的小组规范,如尊重成员的个人特质、鼓励成员能自由地表达意见 ③为了强化成员们对小组的信心,可以拟定一些短期或易于实现的小组目标 ④可以多举办各种类型的评选活动,让成员们有机会探讨他们自己作品的特点和含义,并创造一些属于该小组的历史经验
A.①②③④ B.①②④ C.①②③ D.②③④
单项选择题下列选项中不是影响小组动力的因素是()。
A.协助个人制定成长的长远目标,以便让每位成员在小组结束之后对自己的状态做评估 B.小组大小以大到使每个成员均能够得到刺激,小到成员有足够的参与机会和个人能够产生有效认知为原则 C.活动领域是一种“生态空间”,它直接影响着小组成员的参与。活动领域又可分为个体活动场与小组活动场 D.时间决定着小组目标的范围和广度,也影响着助人过程的结构
单项选择题()为那些有严重问题的成员提供帮助,如有生活控制困难或有殴打妻子或丈夫倾向者所组成的小组、戒毒中心为青少年所设立的小组、精神病院中有情绪障碍的患者所组成的小组。
A.教育小组 B.任务小组 C.成长小组 D.治疗小组
单项选择题下列选项中属于典型的成长性小组的是()。
A.由精神卫生中心专业社工组织的戒毒人员美沙酮治疗小组 B.学校班主任把成绩落后的几位同学在放学后留下来组建的学习小组 C.社区社工站通过调查走访把社区内单亲家庭的孩子组成的自强小组 D.由灾区社工组织形成的灾民妇女编织小组,制作工艺品进行出售
单项选择题帮助亲人正在面临死亡威胁的人组成的小组,属于()。
A.教育小组 B.任务小组 C.成长小组 D.分享小组
单项选择题社会工作者通过课程、研讨会等形式,帮助父母学习如何管教子女的小组属于()。
A.成长小组 B.分享小组 C.治疗小组 D.教育小组
单项选择题尽管每个小组的情况有所不同,但一般来说,小组仍具有共同特征。下列不属于小组特征的是()。
A.小组必须有一定数量的成员 B.小组中成员间有着共同的目标 C.小组必须能够接受社区工作者,并与社区建立合作的关系 D.小组具有一定的角色地位和规范结构
单项选择题小组工作的四大要素包括()。 ①小组②小组成员③工作者④督导⑤机构⑥社区
A.①②③④ B.①②⑤⑥ C.①②③⑤ D.②③④⑥
判断题小组后期评估可以对小组工作期间成员的参与和转变情况、工作者的介入技巧等进行研究,发现在小组工作过程中对成员的转变具有治疗性的元素等。
判断题小组工作的结束阶段是一个实践、亲密和分享的阶段,成员间有了更多的相互探索、整合和认同,工作者需要根据小组以及成员的变化来重新审视原来制订好的计划。
判断题社工小王认为小组活动应该有特定的目的。而游戏只是作为实现目标的工具,不能仅仅以小组成员因做游戏而快乐作为结果。
判断题尽管成员们的心态各不相同,但他们都对即将开始的小组活动充满希望。在开始阶段,经常被提到的小组动力特征主要有“冲突”“维持”。
判断题司法社工为犯人家属开设的心理辅导、心理舒压的囚犯家属小组,是分享型小组。
判断题某区禁毒办举办禁毒宣传进校园活动,禁毒社工组成学生小组,帮助学生了解滥用药物的有害后果。这样的小组工作类型是成长型小组。
判断题通常情况下,治疗性小组采用混合性别小组更为有利,而任务性小组或成长性小组则以单性别小组为多,这样更有利于目标的实现。