A.学习指导B.职业生涯指导C.心理咨询指导D.休闲指导咨询与指导主要内容包括（）……

多项选择题主张从个人自身发展的需求出发，根据人的本性的需要来确定教育目的的“个人本位论”的代表人物有（）。

A.卢梭
B.帕克
C.狄尔泰
D.罗杰斯
E.斯普朗格

单项选择题在教育学发展史中，通常被看成是系统教育学专著的是（）

A.《大教学论》
B.《普通教育学》
C.《教育学》
D.《爱弥儿》

单项选择题用“文化”来统筹教育、社会、人三者之间的关系，其最终目的在于唤醒人们的意识，使其具有自动追求理想价值的意志，并使文化有所创造，形成与发展新的文化教育目的观是（）。

A.文化本位论
B.社会本位论
C.伦理本位论
D.生活本位论

多项选择题以下哪些是教育内容的特征（）

A.排列组合
B.形成价值
C.连续性
D.包括了所有学生想要知道的东西

单项选择题以下哪个不是课程计划的基本部分（）

A.教学科目
B.学科开设的顺序
C.规划某门学科的内容
D.各门学科的教学时数

多项选择题一般发展的教学原则包括（）

A.以高速度进行教学
B.以高难度进行教学
C.理论知识起主导作用
D.掌握学科的基本结构

单项选择题学校文化除了具有无形性、连续性和稳定性、个性的特质外，还有（）的特性。

A.软约束性
B.亚文化
C.微观文化

单项选择题学生身心发展处于急剧变化的时期是（）

A.童年时期
B.少年时期
C.青年时期
D.成年时期

多项选择题新课程标准的目标范围不应仅仅是对知识方面的要求，而涉及到一个完整个体发展的几个领域，即（）。

A.认知
B.情感
C.动作技能
D.思想品德
E.纪律

多项选择题心理咨询与指导的内容包括（）。

A.学习方面
B.生活方面
C.人际关系方面
D.发展方面
E.就业方面

多项选择题下面哪些人是“社会本位论”教育目的观的代表人物（）。

A.卢梭
B.孔德
C.马斯洛
D.那托尔普
E.涂尔干

多项选择题下面哪些人是“个人本位论”教育目的观的代表人物（）。

A.卢梭
B.裴斯泰洛齐
C.斯宾塞
D.孔德
E.马斯洛

多项选择题我国课程标准的框架包括（）

A.课程目标
B.内容标准
C.术语解释
D.实施建议
E.前言

单项选择题我国的教育方针通过立法第一次完整的规定是在（）中。

A.《中华人民共和国义务教育法》
B.《中华人民共和国教育法》
C.《中国教育改革和发展纲要》
D.《中共中央关于教育体制改革的决定》

多项选择题未来的学校教育将呈现以下的特点（）。

A.追求教育民主化的纵深发展
B.追求教育的多样化
C.追求教育的标准化
D.追求教育的国际化
E.追求教育的终身化