A.三维智力结构理论B.多元智力理论C.智力三元论D.情绪智力理论
多项选择题以下哪些陈述与李红教授认知结构模型假说的观点相符()
A.智力是认知结构及其功能的统一体B.认知结构是一个动态发展的开放系统C.从结构与功能的角度分析,认知结构包括操作性亚结构和控制性亚结构D.从认知活动过程分析,认知结构在其活动中,还有一个表现性亚结构
多项选择题标准的智力量表通常要具备以下哪些要素()
A.有确切的适用范围B.有固定的实施方法、标准的指导语C.有一定的内容、固定的测验时间、标准的答案、统一的计分方法D.有常模
多项选择题韦克斯勒智力量表与斯坦福-比萘量表的主要区别体现在如下哪些方面()
A.韦克斯勒智力量表比斯坦福-比萘量表的适用年龄更广B.韦克斯勒智力量表由几个分测验组成,比斯坦福-比萘量表能更能真实、细化地反映出个体的智力状况C.韦克斯勒智力量表以离差智商的概念代替斯坦福-比萘量表比率智商的概念D.韦克斯勒智力量表是标准化的智力量表,斯坦福-比萘量表是非标准化的智力量表
多项选择题根据英国心理学家斯皮尔曼(Spearman)的智力二因素论,人的智力由()构成。
A.一般因素B.大因素群C.特殊因素D.小因素群
多项选择题关于智力与知识之间的关系,下列哪些表述是正确的()
A.知识是智力发挥作用的必要条件B.知识是智力发挥作用的充分条件C.智力是掌握知识的条件D.二者同时存在于一个认知活动中
多项选择题以下哪些陈述符合加德纳多元智力理论的观点()
A.每种智力的发展都受遗传因素、教育和文化环境的影响B.不同智力显现出来的年龄存在明显差异C.不同智力的表现方式存在明显差异D.智力的发展存在个体差异
多项选择题戴斯和柯尔比等人认为,智力具有这些认知功能系统()
A.注意-唤醒系统B.知识-获得系统C.同时-继时加工编码系统D.最高层次的计划系统
多项选择题智力测量具有如下哪些特点()
A.定量化B.间接性C.直接性D.代表性
多项选择题吉尔福特的智力结构模型由下列哪些维度构成()
A.操作B.内容C.过程D.产物
多项选择题以下哪些理念或者措施是正确地对待智力测验的表现()
A.对娱乐杂志或者娱乐网络上智力游戏测得的结果深信不疑B.从正规渠道接受标准的智力测验C.学生智商低说明教师没教好D.智商只具有参考价值
多项选择题根据斯腾伯格成功智力理论的观点,成功智力包括()
A.分析性智力B.创造性智力C.实践性智力D.情绪性智力
多项选择题创造力测验与智力测验的主要区别体现在如下哪些方面()
A.智力测验的内容为一般常识,创造力测验不强调对已有知识的记忆与理解B.智力测验项目有固定答案或特定程序,创造力测验项目无统一固定的答案,只有评价标准C.智力测验可以随意解释结果,创造力需进行专门认真的解答D.智力测验的结果反映智力的发展状况,创造力测验的结果反映的是思维的流畅性、变通性与独特性
多项选择题加德纳教授认为如下哪些智力是每个人都具备的()
A.语言智力B.数学智力C.音乐智力D.空间智力
多项选择题下列哪些做法有利于培养创造力()
A.创设崇拜权威、严肃的环境B.创设自由、民主、宽松的环境C.进行创造性的教学D.进行实用创造技法的训练
多项选择题以下哪些智力理论体现了心理测量取向的特点()
A.智力的二因素论B.智力的群因素论C.智力的层次结构理论D.智力的液体晶体理论