（）被称为“德国教师的教师”，他有关教师的著作是（）。

填空题日本明治维新之初，以天皇名义发布的1879年的（）和1890年的（）两项指令，拟定了日本的教育宗旨。

填空题美国著名教育家贺拉斯.曼享有（）的称号。

填空题18世纪末，受法国启蒙思想影响，德国掀起了（）运动，该运动主要接受了法国思想家（）的思想，其主要代表人物是（）。

填空题美国开国之初的宪法未涉及教育事务，以后又在宪法修正案中补充规定，凡是宪法中未涉及的事务均有美国各州行使管理权，这为美国建立（）的教育管理体制提供了法理基础。

填空题18世纪提出“教育万能论”的法国启蒙思想家是（）。

填空题17世纪末，英国国教会创办了“基督教知识促进会”，大力从事办教活动，而非国教的个人和团体则创办了（）学校。

填空题夸美纽斯高度评价教育对人的发展的作用，认为人生来便具有（）、（）和（）的种子，通过教育可以使之得到发展。

填空题中世纪大学的文科，学生在修毕（）和（）并通过考试后可分别获得“学士”和“（）”学位。

填空题（）是西方世界第一个专门论述教育问题的思想家，它的主要教育著作是（）。

填空题（）是西方最早出现的一种著名法规，也是古罗马家庭教育的一项重要内容。

填空题雅典奴隶主子弟上学时由（）陪送，可同时上（）学校和（）学校。

填空题在教育起源问题上，法国教育学者利托尔诺认为教育起源于（），美国教育学者（）认为起源于儿童对成人活动的当下的无意识的模仿，经典马克思主义认为教育起源于（）。

单项选择题人类在哪个时期发明了金属工具，实行金、石、木工具并用，并产生了第一次社会大分工？（）

A.前氏族时期
B.母系氏族时期
C.父系氏族时期
D.军事民主制时期

单项选择题二战后，苏联强调学校的主要任务是使学生获得牢固的科学基础知识，具有高度的觉悟，培养青年面向生活并能自觉地选择职业的法案是（）。

A.《关于加强学校同生活的联系和进一步发展全国国民教育制度的法律》
B.《关于改变兼施生产教学的劳动综合技术普通中学的学习期限的决定》
C.《关于进一步改革普通中学工作的措施》
D.《俄罗斯联邦教育法》

单项选择题否定了战时军国主义教育政策，为战后日本教育指明了发展方向的法案是（）。

A.《教育基本法》
B.《学校改革法》
C.《教育敕语》
D.《学校令》