学习归因就是寻找学习成功或失败的动力，

判断题职业院校学生心理问题主要表现在学习、交往、择业三个方面。

判断题心理健康教育追求学生人格的健康发展。

判断题心理健康教育的基本功能是促进学生成长与发展。

判断题职业院校的心理健康教育是预防、发展重于矫治。

判断题职业院校学生的注意力比较稳定、持久，同时具有较强的功利性。

判断题职业院校学生从少年向成年过渡，从依赖性向独立性转化，从幼稚性向自觉性发展，是心理发展产生许多量的变化时期。

多项选择题心理健康教育的功能与目标可分为（）个层次。

A.引导
B.矫治
C.预防
D.发展

多项选择题职业院校学生心理健康教育实施的原则有（）

A.面向全体学生原则
B.预防与发展相结合原则
C.学生主体性原则
D.整体性发展原则

多项选择题职业院校学生心理问题发生率较高的因子有（）

A.人际关系
B.强迫情绪
C.敌对情绪
D.抑郁情绪

多项选择题心理健康标准主要有（）。

A.正视现实，正确的自我评价
B.智力发育正常，心理行为符合年龄特征
C.人格完整和谐，顽强的意志，适应力强
D.和谐的人际关系，情绪健康

多项选择题职业院校学生的人际心理问题主要表现在（）方面。

A.社会性交往萎缩
B.异性交往上的行为偏差，师生间交往缺乏信任感
C.代际交往的隔阂明显
D.网络交往失度

多项选择题职业院校学生的主要心理问题有（）。

A.学习心理问题
B.情感心理问题
C.人际心理问题
D.择业心理问题

多项选择题据调查显示，在职业院校学生中比较常见的心理问题有（）

A.学习障碍
B.交往压力
C.情感困惑
D.不良习惯和不良嗜好

多项选择题职业院校学生心理发展的特殊性表现为（）

A.较强的独立性
B.兴趣定向较早
C.情感成熟较快，自我效能感低
D.注重技能性

多项选择题职业院校学生的自我意识主要表现为（）。

A.自我分化，迫切要求了解自己
B.自我评价能力有很大提高
C.自尊心进一步增强
D.自我了解很肤浅