A.持志养气B.动心忍性C.存心养性D.虚一而静大教育家孟子认为，实现“大丈夫”这一理想人格，主要依靠人的内心……

单项选择题人性论是孟子论述教育问题的主要理论基础，他的人性论是（）。

A.性善论
B.性恶论
C.性无善无恶论
D.性有善有恶论

单项选择题下列选项中，（）不属于大教育家孟子提出的道德修养思想。

A.持志养气
B.动心忍性
C.中庸
D.存心养性

单项选择题下列选项中，（）不属于大教育家孔子提出的教师应该具备的基本条件。

A.学而不厌
B.以身作则
C.诲人不倦
D.动心忍性

单项选择题下列选项中，（）不属于大教育家孔子提出的道德修养思想。

A.立志
B.克己
C.力行
D.存心养性

单项选择题下列选项中，（）不属于大教育家孔子提出来的教学方法。

A.学、思、行结合
B.启发诱导
C.因材施教
D.“盈科而进”

单项选择题（）在教学内容中注重农业和手工业生产知识、机械制造和使用知识与技能、自然科学知识等。

A.儒家
B.墨家
C.法家
D.兵家

单项选择题（）在中国古代逻辑学史上首先提出“类”、“故”概念，提出“察类明故”命题。

A.墨家
B.儒家
C.道家
D.纵横家

单项选择题孔子“六艺”教学内容不包括（）

A.诗
B.书
C.礼
D.射

单项选择题“有教无类”的办学方针是先秦时期大教育家（）首先提出来的。

A.老子
B.庄子
C.孔子
D.孟子

单项选择题“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也”，这体现了（）首倡的启发诱导的教学方法。

A.老子
B.孔子
C.孟子
D.韩非子

单项选择题中国奴隶社会官学的衰废出现在（）时期。

A.西周
B.春秋
C.战国
D.东周

单项选择题商代学校由国家管理，受教育是奴隶主阶级的特权，其目的是培养尊神重孝勇敢善战的未来统治者。以下不属于商代教育内容的是（）。

A.思想政治教育
B.家庭教育
C.书数教育

单项选择题在学校萌芽的传说中，（）属于原始社会末期的教育机构。

A.庠、成均
B.书馆
C.太学
D.经馆

单项选择题下列选项中，不属于氏族公社时期教育的是（）

A.礼乐教育
B.生产劳动的教育
C.生活习俗的教育

单项选择题下列选项中（）不属于新式学堂。

A.外国语学校
B.军事技术学堂
C.实业学堂
D.新式书院