比较教育的研究类型一般分为区域研究和问题研究两种。

判断题1924年《青少年福利法》把学前教育看作是青少年福利事业，该传统保持至今。

判断题在学期教育课程管理上，大多数欧洲国家有全国性的学前教育课程。

单项选择题著名比较教育研究学者康德尔的代表著作是（）

A.《比较教育的研究计划和初步意见》
B.《教育的新时代：比较研究》
C.《百科全书》
D.《国际教育评论》

单项选择题下列国家中，实行两层次的学前教育管理模式的是（）

A.法国
B.美国
C.德国
D.英国

单项选择题柯夏创办的幼教机构是（）

A.编织学校
B.日间看护中心
C.母育学校
D.幼儿园

单项选择题以非师范型方式培养幼儿教育师资的典型国家是（）

A.德国
B.英国
C.法国
D.美国

单项选择题标志苏联学前教育制度基本确立的文件是（）

A.1919年苏共八大党纲
B.1938年《幼儿园规程》
C.1932年幼儿园教学大纲草案
D.1944年《幼儿园规则》

单项选择题下列活动中，不属于英国学前教育机构使用的教育途径的是（）

A.一日活动
B.区域活动
C.游览活动
D.集体教学

单项选择题首先将师范学校升格为师范学院的国家是（）

A.德国
B.英国
C.法国
D.美国

单项选择题下列美国学前教育课程模式中，主要继承了进步主义教育传统的是（）

A.零点计划课程
B.河滨街模式
C.发展适宜性课程模式
D.直接指导模式

单项选择题下列课程模式中，以个别化教育为主要特点的是（）

A.蒙特梭利课程模式
B.银行街课程模式
C.海斯科普课程模式
D.瑞吉欧课程模式

单项选择题确定法国初等教育“学习阶段”教育改革原则的文件是（）

A.三分制教学
B.郎之万-瓦隆方案
C.阿比改革
D.《教育方针法》

问答题简述当前世界各国幼儿师资培养的不同模式。

问答题简述瑞吉欧课程模式中环境布置的特点。

问答题简述世界学前教育发展的主要趋势。