判断题NAEYC认为，高质量的幼教机构应该是能够满足所有参与幼教机构的幼儿及成人的身体、社会性、情感和认知的需要，促进他们在这些方面的发展，使幼儿成为一名健康、聪明和有贡献的社会成员。
判断题托幼机构教育质量的评价基本上采用的是差距评价模式。
判断题谈话法能较快捷的了解幼儿发展中某些难以用行为表现出来的认识方面的问题。
判断题斯克里文在1967年首先提出了形成性评价和总结性评价两个概念。
判断题档案评估法是一种综合性的评价方法，它融过程与结果为一体，兼容了多种具体评价的方法。
