判断题教育评价就其目的的不同，通常分为“形成性评价”与“总结性评价”两种类型。
判断题“总结性评价”指向更一般的等级评定，它的直接目的是作出教育效果的判断，从而区别优劣，分出等级或鉴定合格。
判断题学前教育评价是一种以学前教育目标为基础，围绕学前教育目标展开的活动。
判断题教育评价制度和理论是从教育测验发展起来的。
判断题问卷调查法不属于幼儿发展评价的方法。
