1.重视自然科学知识的教学,积极向西方学习,充分体现了日本近代资本主义的发展对文明开化的要求 2.通过修身课与道德教育活动不断向学生灌输封建伦理纲常和军国主义思想,体现其强烈的封建主义和军国主义特征。
问答题简述赫尔巴特的“教学的教育性”思想的内容及意义。
问答题简述裴斯泰洛齐的要素教育论的内容及意义。
问答题简述人文主义教育的主要特征。
问答题简述中世纪教会学校的特征。
问答题简述柏拉图的和谐教育的本质。
问答题简述帝国时期罗马对学校教育制度和教育管理体制的改革。
问答题简述解放战争时期,各解放区为加强学生管理而采取的措施。
问答题解放战争时期,各解放区对教师管理采取了哪些措施?
问答题简述解放区学校管理制度发展和完善的主要表现。
问答题解放区的教育行政与抗日战争相比发生了哪些变化?
问答题简述抗日战争时期,各边区政府为发展社会教育,加强其管理采取的管理措施。
问答题简述抗日战争时期,各边区政府为加强教师队伍建设而采取的措施。
问答题国民政府时期普通学校的教师是如何进行管理的?
问答题简述国民政府时期高等学校教学管理的制度和措施。
问答题简述三民主义教育宗旨的内容。