(1)教育是一项复杂的工作,教师工作是复杂而充满挑战性的,因而教师职业应该成为专业,教师也应该成为专业工作者。 (2)教师角色具有多样性,它不是单一的,而是一个角色丛,只有同时扮演多样化的角色才能做好教师工作。 (3)培养人的工作涉及极其复杂的因素,因而教师应具备广泛而精深的专业知识和能力。
问答题说明教师发展的“补缺”模式与“成长”模式在性质与形式上的不同之处。
问答题简要说明科瑟根(Korthagen)提出的ALACT教师反思模式。
问答题教师的行动研究在提出研究问题的过程中应当坚持那些基本原则?
问答题合作对于教师发展具有哪些方面的积极意义与促进价值?
问答题在新课程改革背景下,教师角色应该作哪些转换?