判断题任何听觉的障碍的儿童，只要听力损失通过一定的方式得以恢复，能够正常地使用听觉功能的话，就可以随班就读。
判断题听觉障碍的学生最好能够进入特殊学校学习。
判断题聋儿由于语言能力差，所以不能进行思维。
判断题偏科的学生也属于学习困难学生。
判断题指导式教学强调掌握特定领域内的学业技能，而非强调改善基本的知觉过程。
