偏科的学生也属于学习困难学生。

判断题指导式教学强调掌握特定领域内的学业技能，而非强调改善基本的知觉过程。

判断题在对情绪和行为障碍的学生进行教育时，教师，家长要处理的是他们表现出的行为而非他们的障碍类型。

判断题尽管学习困难的儿童不具有感官障碍，但也可能具有某种生理因素。

多项选择题对具有躯体障碍的学生进行教学，教师应当注意以下几点（）。

A、在人格上尊重有躯体障碍的学生
B、提供适应这些学生的教学环境
C、进行整体教学
D、对于无法到校的学生，教师应尽可能地到学生家里提供教育

多项选择题智力落后学生在加工效能上的表现有（）。

A、工作记忆容量低
B、神经传递细胞少
C、不能有效地利用工作记忆容量
D、不能对信息形成较大组块